翻转课堂教学模式在八年制内科英语病例巡诊中的应用

• 作者: 唐颢 孙俊 李玥 谭蓓 钱家鸣 陈思良 黄盈棹
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 病例巡诊 医学教学 量化评分
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 719-722
• 页数: 4页
• 分类号: R5|G642.3
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

目的 评估翻转课堂主动教学模式应用于八年制医学生内科英语病例巡诊的教学效果.方法 选择2019年北京协和医学院临床医学八年制医学生88人.将翻转课堂教学模式应用于内科英语病例巡诊,通过巡诊前后现场测验评估相关知识掌握情况,采取李克特量表5分制对巡诊后教学效果反馈量化评分.结果 通过课前自主学习,学生对于疾病的诊断和鉴别诊断、病情分型和分度、治疗原则的掌握分别达到29.3％、37.3％和17.3％;通过课堂小组讨论,上述知识的掌握明显升至84.8％、60.9％和45.7％(P<0.05).巡诊后教学效果反馈总平均分值为(4.01±1.02)分,9项评估内容中平均分值>4分者占66.7％.结论 翻转课堂结合小组主动教学模式可以明显提高教学效果,并获得学生的充分肯定.