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摘要:
博物馆观众研究领域最早的成果可以追溯到吉尔曼(Gilman)在1911年的研究工作,本文对观众评估研究的关注对象与问题进行了历史性的批判分析。本研究揭示了各类研究建立的范式,包括对实施机制的说明、对评估客观性的审问、对文化民主化研究和营销相关研究之间不协调性的强调。本文介绍了20世纪60年代至80年代教育技术模型对博物馆观众研究的影响,并结合皇家安大略博物馆和大英博物馆(自然史部分)的案例,介绍了教育技术模型的应用。
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文献信息
篇名 博物馆观众研究简史(二)——20世纪60年代至80年代
来源期刊 自然科学博物馆研究 学科 社会科学
关键词 博物馆 观众研究 评估 研究对象 研究范式
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-66
页数 9页 分类号 G266
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
博物馆
观众研究
评估
研究对象
研究范式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
自然科学博物馆研究
双月刊
1009-6183
11-4490/G4
大16开
北京市海淀区增光路45号综合楼六层
2016
chi
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4
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769
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