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摘要:
中小学综合实践活动是促进育人模式转型的重要课程载体.江苏省无锡市惠山区玉祁社区教育中心校,从多维地域文化视域下挖掘基地建设资源,建立了名人文化、名酒文化、名村文化和农耕文化等系列校外青少年实践活动基地,探索形成了多主体参与下的协同育人机制,以多样化学习方式支持基地发挥育人功能,助力学校课程有效实施,促进了学校育人质量的提升,并对弘扬传承地方文化发挥了积极作用.
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内容分析
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文献信息
篇名 青少年校外综合实践活动基地建设探索
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 地域文化 综合实践活动 青少年校外综合实践活动基地
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 管理智慧
研究方向 页码范围 39-41
页数 3页 分类号 G423.04
字数 3008字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
地域文化
综合实践活动
青少年校外综合实践活动基地
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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