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内蒙古远程开放教育教师TPACK能力调查分析与提升策略
内蒙古远程开放教育教师TPACK能力调查分析与提升策略
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
采用问卷研究法,对内蒙古远程开放教育教师的TPACK现状进行调查,了解了教师的TPACK水平,通过分析其特点及差异,发现存在问题并分析成因,提出促进远程开放教育教师教学能力发展的对策,为教师专业发展和培养模式提供参考与建议.
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文献信息
| 篇名 | 内蒙古远程开放教育教师TPACK能力调查分析与提升策略 | ||
| 来源期刊 | 江西广播电视大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 内蒙古开放教育 TPACK 能力调查 提升策略 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（3） | 所属期刊栏目 | 学习型社会研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 11-18 | |
| 页数 | 8页 | 分类号 | G724.82 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
内蒙古开放教育
TPACK
能力调查
提升策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西广播电视大学学报
主办单位：
江西广播电视大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1008-3537
CN：
36-1211/G4
开本：
大16开
出版地：
江西南昌市洪都北大道86号
邮发代号：
创刊时间：
1994
语种：
chi
出版文献量（篇）
1886
总下载数（次）
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