“356”高效课堂教学模式简介

• 作者: 马兴涛
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 个体学习 达成度 参与率 课堂练习 探究学习 兴奋度 自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

“356”高效课堂教学模式,即“三个目标,五个指标,六个环节”的教学模式。“三个目标”,是指培养学生的三种学习能力——自主学习,合作学习,探究学习。“五个指标”,是指高效课堂的五条评价标准,即学生自主学习的时间充分;学生个体学习的参与率高;课堂练习的量、度、序恰当;学生主动参与学习的兴奋度高;学习目标的达成度高。

作者信息

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1	马兴涛		1	0	0.0	0.0