高校实验技术人员工匠精神培育的三重维度

• 作者: 唐衍军 李海洲 杨绍涛
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 实验技术人员 工匠精神 实践教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 研究与探讨
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2024字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2020.01.017

摘要

加强实验技术队伍建设是高校深化实践教学改革的客观要求.高校实验技术队伍建设应弘扬敬业乐业、精益求精的工匠精神理念,在"工匠"意识维度加强服务意识、合作意识与创新意识的培养,在"工匠"技能维度应掌握教学能力、科研能力及管理能力,在"工匠"素养方面要求具备敬业乐业、尽责奉献、精益求精精神.实验技术人员工匠精神培育的路径有:首先,合理设岗明确职责,奠定"匠心"培育的基础;其次,开展多样化的技能培训,为"匠术"培育提供智力支持;再次,完善激励机制,助力"匠行"培育;最后,弘扬"工匠文化",营造"匠道"培育的氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海洲	九江学院机械与材料工程学院	32	66	4.0	6.0
2	唐衍军	华东交通大学经济管理学院	30	9	2.0	2.0