指向发展学生生物学核心素养的整体备课策略

• 作者: 安军
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学核心素养 整体备课
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5493字
• 语种: 中文

摘要

阐述了指向发展学生生物学核心素养的备课方式和思考流程.采用整体备课策略,在课程、模块、单元、一节课4个层面进行备课.从核心素养的4个维度思考单元和一节课的教育价值,制定教学目标.将教学目标转换为核心问题,再将核心问题转换为评价设计.提出在单元层面思考教育价值是培养学生核心素养的关键,核心问题是驱动一节课的先行组织者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安军		19	58	4.0	7.0