促进深度学习的项目式学习教学策略

• 作者: 夏晓菲 李人
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 项目式学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 48-54
• 页数: 7页
• 分类号: G421
• 字数: 8106字
• 语种: 中文

摘要

日益智能化的信息时代要求人具有深度学习的能力.深度学习的需求呼唤“深度教学”.项目式学习与深度学习具有理论的兼容性与契合性,是促进深度学习的有效途径.为了促进学生的深度学习,教师在项目式学习的教学过程中可以采取以下策略:在儿童探究问题中生成教学目标,引导项目探究;多维度统整学习内容,支持项目探究;秉持鼓励探究的评价观,保持学生的探究热情;通过营造“与学俱进”环境,激发学生项目探究的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李人	杭州师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0
2	夏晓菲		2	0	0.0	0.0