义务教育均衡发展背景下教师流动意愿研究——基于河南、山西、湖北的实证调查

• 作者: 范国锋
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中部地区 义务教育 均衡发展 教师流动
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 10-16
• 页数: 7页
• 分类号: G525.1

摘要

当前我国中部地区教师流动意愿强烈,而且不同群体教师流动意愿存在显著差异。工资待遇问题是教师流动最主要的原因,职业认同感对教师流动有显著影响。非正常的教师单一逆向流动造成农村学校教师结构更加不合理,师资力量更趋薄弱。提高农村教师工资待遇是根本,提升农村教师职业认同感是关键,加强制度建设、促进城乡教师正常双向流动是可行的出路。

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