基于职级制改革的教育家办学探析

• 作者: 田晨
• 来源期刊: 郑州师范教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职级制 教育家 办学 教育管理
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G471.2

摘要

教育家爱教育、懂教育、做教育,有坚守教育第一线的经历,具备先进的教育理念和强大的教育实践能力,传递的教育影响广泛而又深远。目前,受限于遴选标准与一定的学历背景、任职经历等要求,一般校长在办学行为上尚存在一定不足,与教育家办学目标的实现有显著差距。究其根源,离不开校长在治校过程中受到的各种外部影响。要想有实质性的改变,须从制度上入手,给校长摘"官帽"。职级制改革的核心是摆脱行政束缚,引导校长由"教育人"向"教育家"的路子前进,还原教育初衷,为教育家办学打造坚牢的基石。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田晨	郑州航空工业管理学院外国语学院	9	3	1.0	1.0