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摘要:
目的 探讨以问题为基础的教学模式(PBL)联合案例教学法(CBL)在肿瘤学研究生临床教学中的应用效果.方法 将56名肿瘤学研究生分为PBL联合CBL组(n=28)和传统教学模式组(LBL组)(n=28),通过病史询问、体格检查、辅助检查的判读、回答问题、书写病历5个方面进行考核及满意度调查评估教学效果.结果 PBL联合CBL组在病史询问、辅助检查、回答问题、书写病历均优于LBL组(P<0.05);在激发学习兴趣、自学能力、信息获取能力、加深课堂理解均优于LBL组(P<0.05).结论 PBL联合CBL的教学模式用于肿瘤学临床教学,有利于学生对知识的掌握,提高临床实习教学质量.
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文献信息
篇名 PBL联合CBL教学法在肿瘤学研究生临床教学中的应用探讨
来源期刊 重庆医学 学科 教育
关键词 以问题为基础的教学模式 案例教学法 肿瘤学 研究生教学
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 2049-2051
页数 3页 分类号 G642
字数 3110字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-8348.2020.12.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岑洪 广西医科大学附属肿瘤医院淋巴血液肿瘤科 46 235 8.0 13.0
2 谭晓虹 广西医科大学附属肿瘤医院淋巴血液肿瘤科 38 139 6.0 9.0
3 柯晴 广西医科大学附属肿瘤医院淋巴血液肿瘤科 5 32 2.0 5.0
4 李喆 广西医科大学附属肿瘤医院淋巴血液肿瘤科 9 64 4.0 8.0
5 孙洁 广西医科大学附属肿瘤医院淋巴血液肿瘤科 7 41 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
以问题为基础的教学模式
案例教学法
肿瘤学
研究生教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆医学
半月刊
1671-8348
50-1097/R
大16开
重庆市渝北区宝环路420号
78-27
1972
chi
出版文献量(篇)
30732
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