学情有梯度 作业分维度——基于学情的小学数学作业优化

• 作者: 宋青
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 实践性 层次性 运用性
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小学数学教师应该合理设计实践性作业,让学生体会到数学知识的价值,更好地学习和应用数学。基于学情分析的作业层次化设计,要求教师聚焦学情,结合学生的生活实际和知识水平进行作业优化。从前置作业、随堂作业、课后作业三个角度进行数学作业的优化设计是最符合学生需求的,也更能激发学生的学习兴趣,促进其自主学习、主动探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋青		3	0	0.0	0.0