中小学数学作业基本设计原则:反思与重构

• 作者: 李恩瑞 马文杰
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学数学作业 设计原则 科学性
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 62-70
• 页数: 9页
• 分类号: G427
• 字数: 11436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2020.02.010

摘要

在全面梳理与深入分析已有相关研究的基础上,基于数学课程标准、情境认知、社会互动和个体建构等理论,同时结合研究者数学作业设计经验,重构了13条中小学数学作业设计的基本原则,即:目的性、科学性、启发性、基础性、巩固性、适切性、层次性、联系性、应用性、新颖性、变式性、探究性、合作性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马文杰		10	34	2.0	5.0
2	李恩瑞		2	0	0.0	0.0