近二十年我国校本课程开发研究的回顾、反思与展望——基于CiteSpace的可视化分析

• 作者: 杨新宇
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 研究主题 可视化分析
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G613
• 语种: 中文

摘要

基于中国知网(CNKI)数据库,运用CiteSpace软件对1999-2018年国内核心期刊发表的校本课程开发相关论文进行梳理,从发文总量、机构分布、阶段进展及主要内容等四个维度分析我国校本课程开发研究的现状.近二十年关于校本课程开发的研究日渐成熟,但也存在研究不足:校本课程研究主体众多但缺乏合作;研究内容广泛但缺乏深度;研究方法科学但视角需多元综合,研究对象明确但不够丰富.因此,未来校本课程的相关研究需要加强研究主体间的合作、提高研究的理论深度、增加研究方法的综合性和研究视角的多元化、进一步拓展研究对象的空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨新宇		5	1	1.0	1.0