阳光雨露滋润,催开待放之花——化用“霍桑实验”让语文偏科生成功逆袭的案例

• 作者: 刘银健
• 来源期刊: 珠江教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 偏科生 霍桑实验 阳光雨露 重点高中
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

中考是目前学生正常晋升求学的独木桥,更是抢占重点高中席位的争夺战,学生为了跨越这座独木桥成为佼佼者而在不懈地努力着、奋进着。然而现实中有不少学生却因为偏科,在桥前辗转反侧,甚至直接掉在河里。偏科就如同缺了一脚的椅子,虽然小心维持平衡也能让它不至于倒下,但只要一点点外力,就能让桌子失去平衡,也如木桶效应中的短板,轻则让考生总分下降,排名落后,重则消磨人的意志,使人自暴自弃。可见学生的偏科问题是每位教育者不容忽视的问题。

作者信息

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