在工科教学楼中置入开放式交流学习空间探析

• 作者: 李中正 李立新
• 来源期刊: 城市建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 新工科教育 教学楼改造 交流学习 开放式空间 建筑设计
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教育建筑与规划
• 页码范围: 80-83
• 页数: 4页
• 分类号: TU244
• 字数: 6612字
• 语种: 中文

摘要

新工科教育需要一定数量与质量的开放式交流学习空间,高校工科教学楼现有的空间形式难以满足这种需求,在既有教学楼中置入开放式交流学习空间是必要的;对既有教学楼进行改造置入开放式交流学习空间,设计思路可从宏观、中观、微观三个视角展开,置入方法可采取改建与扩建两种方式,设计原则应重点把握层级原则、可变原则、采光原则与本土化原则等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李立新	厦门大学建筑与土木工程学院	21	34	4.0	5.0
2	李中正	厦门大学建筑与土木工程学院	1	0	0.0	0.0