刍议基于日常教学的幼儿教师评价

• 作者: 黄晓敏
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 日常教学 幼儿教师 评价
• 年，卷（期）: etfzyj_2020,（1）
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 分类号: G615

摘要

教师评价是促进教师专业发展的有效途径,但在幼儿园中更重视以公开课评选、教学比赛等形式评价教师的教案、教学过程,而很少通过日常教学对教师进行评价,前者这种评价方式更侧重于教师的绩效性与奖惩,而不是教师专业发展。通过分析现有幼儿教师评价中存在的问题及其原因,提出基于日常教学的幼儿教师评价改进策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓敏	中国石油大学胜利学院教育与艺术学院	2	0	0.0	0.0