一位非师范专业小学教师的叙事研究

• 作者: 李雅琴
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 新教师 职业适应 叙事研究
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

新教师在刚进入新的教育场域时,必然会经历入职适应阶段所必须经历的困难.新教师如何度过入职初期的职业适应阶段,从而更好更快地获得发展,是教育者关注的热点问题.文章通过对一位非师范专业小学英语新教师展开叙事研究,深入剖析其在入职初期遇到的诸如专业基础薄弱、新教师入职培训的缺失、无奈的家校沟通等困境,通过钻研教材、主动学习、总结反思等不断提升自己,促进自身的专业发展,成功度过职业适应阶段,实现自身成长的经验.这位新教师的成长经验可以为新教师职业适应提供可借鉴的经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雅琴		4	1	1.0	1.0