在游戏中促进学前特殊儿童同伴关系发展的研究

• 作者: 周丽嫦
• 来源期刊: 家庭.育儿
• 关键词: 游戏 学前特殊儿童 同伴关系
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当前越来越多的特殊儿童进入普通幼儿园学习,在学习的过程中,由于特殊儿童自身的发展障碍和学习特点,在融入班级的过程中会出现诸多困难.游戏是幼儿园的基本活动,游戏能够促进儿童的身体发展、认知发展、社会性发展和情绪情感发展,本文就当前幼儿园一日活动中的游戏组织和内容,探讨促进特殊儿童同伴关系发展的策略和手段,以促进学前特殊儿童同伴交往、社会性的发展,从而帮助特殊儿童更好地融入班级获得学习和成长.