小学数学五下典型错例分析

• 作者: 陈银波
• 来源期刊: 全视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 错题设计 生本课堂
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0088-0092
• 页数: 5页
• 分类号: G

摘要

学习是一个不断犯错的过程，同时又是一个不断通过反复思考错误原因并逐渐消除错误的过程。在这个过程中，学生既是课堂的主体，又是改错的主体，改错行为应由学生自己来完成。可在我们的日常教学中，教师却成了改错的主角。教师怕学生再错，反复强调，结果学生不胜其烦，有关的数学问题还是出错。因此，对于这类典型错例的研究就显得非常有必要。本文中笔者撷取小学数学五年级下册中的四个典型错例，与同行商榷研究。

作者信息

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1	陈银波		1	0	0.0	0.0