借助文本教学 做中巧设练笔——部编版高年级语文随文练笔策略

• 作者: 蔡明月
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做 文本 随文练笔
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

"教学做合一"是生活现象的说明,也是教育现象的说明。"教学做"是相互联系,密不可分的三个过程。阅读教学中写的训练,就是引导学生亲历知识的一个过程,它是阅读教学中的一个有机组成部分,不应游离于课文之外,而随文练笔就是一种行之有效的策略。教师教学过程中合理地开发文本的潜在资源,阅读教学中凭借文本,在精彩处仿写,在空白处补写,在延伸处续写,在动情处抒写,精心组织随文练笔,真正落实课程标准中的读写目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡明月		4	0	0.0	0.0