课改背景下幼儿教师专业化成长“立格”策略

• 作者: 沈祺琼
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 课改 专业化成长 “立格”策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 字数: 3667字
• 语种: 中文

摘要

随着幼儿园课改要求的深化,幼儿园在师资队伍建设和教师专业化培养等方面面临着各种亟待解决的问题和多重挑战.为此,基于教师专业化成长,试图探寻通过“触发专业认知思辨力、激活教育智慧内驱力、强化课程实施执行力以及提升实践经验反思力”的“立格”策略,以此构建互助互学的团队,促进教师的专业化成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈祺琼		3	0	0.0	0.0