引导式教育模式联合爬行训练在小儿脑瘫康复护理中的应用

• 作者: 王圆
• 来源期刊: 临床医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: 小儿脑瘫 引导式教育模式 爬行训练 康复 智力发育
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 367-368
• 页数: 2页
• 分类号: R473.74
• 字数: 2487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4659.2020.03.0367

摘要

目的 探讨引导式教育模式联合爬行训练在小儿脑瘫康复护理中的应用效果.方法 选择2016年1月至2019年1月我院收治的脑瘫患儿150例,随机分为对照组(n=75)和观察组(n=75).对照组给予爬行训练,观察组在此基础上采用引导式教育模式,对比两组患儿训练3个月后的训练效果和智力发育情况.结果 训练后,观察组的认知功能、运动功能、语言功能、自理功能及社会适应力评分,MDI、PDI评分均高于对照组(P<0.05).结论 引导式教育模式联合爬行训练能够提高脑瘫患儿的认知、运动、语言和自理功能,促进患儿智力发育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王圆	河南省南阳市中心医院儿童康复科	2	0	0.0	0.0