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摘要:
近年来,新定义题型经常活跃在高考舞台,而这类题型通常难度较大,需要考生具有较强的阅读理解能力、知识迁移能力及综合应用能力.本文例举一道新定义试题,考场上学生得分率很低,在试卷讲评课上一探究竟,结果课堂精彩纷呈.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对一道新定义试题解法的探究
来源期刊 数理化学习(高一二版) 学科
关键词 新定义 二次函数 分类讨论
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 解题途径
研究方向 页码范围 21-24,33
页数 5页 分类号
字数 3752字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈晓明 75 17 2.0 2.0
传播情况
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
新定义
二次函数
分类讨论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习(高一二版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4465
总下载数(次)
7
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739
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