多模式教学方案在护理本科实习生临床教学中的应用

• 作者: 张艳 秦琳
• 来源期刊: 医院与医学
• 学科: 医学
• 关键词: 多模式教学方案 护理本科实习生 临床教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: R47

摘要

目的探讨多模式教学方案在临床教学中的应用。方法采取随机抽样的方法,对2017年8月-2018年7月在某医院泌尿外科实习的40名护理本科实习生进行随机分组,对照组20名护生采用传统模式教学和考核模式,实验组20名护生采用翻转课堂的新型教学模式进行教学,并在出科考试时使用客观结构化临床考试(objective structured clinical examina⁃tion,OSCE)进行技能考核。结果经过4周的教学,实验组的考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组大部分护生认为翻转课堂有助于提高护生的学习热情、有助于知识的巩固,护生对教学方法的满意程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对护理本科实习生在教学中运用多模式带教方案,有助于提高护生的自学能力、学习兴趣及整体素质,并能客观评价护生的临床综合能力,值得在临床教学中推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦琳		2	0	0.0	0.0
2	张艳	太仓市第一人民医院护理部	5	2	1.0	1.0