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摘要:
高中信息技术高品质课堂不是简单地迎合学生,而是需要遵循教学的基本规律,达成对学生核心素养的培育。本文从分析首因效应的课堂价值、高中信息技术的高品质课堂建设、如何利用首因效应构建高品质课堂以及教学中首因效应与构建高品质课堂应注意的问题,四个方面阐述了高中信息技术课堂教学中首因效应的作用,以期为高中信息技术高品质课堂的构建提供参考。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于首因效应的高中信息技术高品质课堂构建探讨
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 高中信息技术教学 首因效应 “高品质”
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-2
页数 2页 分类号 G434
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1 李静 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中信息技术教学
首因效应
“高品质”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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