学生小组成绩分工法(STAD)在高中地理教学中的应用

• 作者: 王萌萌 董玉芝
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 学生小组成绩分工法 STAD 高中地理教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 3040字
• 语种: 中文

摘要

合作学习模式为新课程改革所倡导,其中学生小组成绩分工法(STAD)近年来广泛流行,且具有一定代表性.本文结合高中地理课程,举例分析学生小组成绩分工法(STAD)在高中地理教学中的一般步骤及意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董玉芝	延边大学地理与海洋科学学院	28	26	3.0	4.0
2	王萌萌	延边大学地理与海洋科学学院	2	0	0.0	0.0