中美基础教育综合实践活动课程比较研究——以加州普利斯克小学STS课程为例

• 作者: 周海斌
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课程 江苏省教育厅 课堂听课 中美基础教育 小学综合实践活动 美国联邦政府 STS课程 美国各州
• 年，卷（期）: jysj_2020,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

2019年,我参加了由江苏省教育厅组织的小学综合实践活动赴美研修班,通过走访学校、课堂听课、教师座谈等方式,了解了美国小学教育概况,分析了中美基础教育综合实践活动课程的异同,收获颇丰。一、中美基础教育综合实践活动课程比较(一)课程设置美国联邦政府并没有设立统一的、有明确概念的"综合实践活动"课程,但美国各州是教育立法的主体,大多设计了不同类型的综合实践活动课程,而且各州范围内的不同学区和学校实施的具体课程也是五花八门.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海斌		15	1	1.0	1.0