基于学情研究的个性化学习实践与反思——以气候专题测试讲评为例

• 作者: 方媛媛
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化学习 大数据 气候专题
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

学情研究是引导学生个性化学习的背景和依据本文以气候专题复习为例,通过测试,利用大数据分析学生的测试情况,了解学生的学习情况,并在此基础上为学生提供个性化的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方媛媛		1	0	0.0	0.0