教育的理想和理想的教育———芬兰基础教育思想与实践研修总结

• 作者: 王惠
• 来源期刊: 全视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 芬兰 基础教育 顶层设计
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 0048-0047
• 页数: 5页
• 分类号: G

摘要

教育是扎根大地的事业，更是面向未来的事业，这既决定了教育的基础性和重要性，也决定了教育事业在务求实效的基础上天然而又必然地具有一定的理想主义色彩。人的全面发展、充分发展是教育事业的核心，是教育的理想和目标，而理想的教育就应该是让所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕果实 的教育。值得关注的是，偏处地球极北之地、面积只有33.8万平方公里、人口不过552万的蕞尔小国芬兰却把这样一种教育理想播种在现实的土壤中，合理规 划，科学培育，深植精耕，办成了理想的教育。2000年以来，在国际经济合作与发展组织（OECD）每隔三年组织一次测评并发布相关结果的国际学生评估 （PISA）中，芬兰每每名列前茅，甚至多次荣获第一。芬兰教育何以成为世界上最好的教育？我们又能从芬兰教育中学到什么？

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1	王惠		5	0	0.0	0.0