个人生命力的基本结构及其教育学意义

• 作者: 张旭亚 张荣伟
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 体力 脑力 心力 个人生命力 教育学意义
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 27-34
• 页数: 8页
• 分类号: G40-02

摘要

个人生命力,即一个人维持自身生命存在与发展的根本之力。个人生命力主要表征为体力、脑力和心力三种存在形式。个人生命力既是一种自在性存在,又是一种自为性存在,是自在性与自为性的统一。作为教育者,只有高度重视个人生命力的基本结构及其特性,自觉促进体力、脑力和心力的全面发展,才有可能让受教育者的"个人潜力"比较充分地转化为"个人实力"。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣伟	福建师范大学教育学部	64	101	5.0	7.0
2	张旭亚	福建师范大学教育学部	10	9	1.0	3.0