中医诊断学MOOC(上)的建设与实践

• 作者: 关静 吴秀艳 宋月晗 李宁 杨毅玲 王天芳 薛晓琳 赵丽红 赵燕 马捷
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医诊断学 MOOC 课程建设 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3768字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2020.02.231

摘要

中医诊断学课程的内容可概括为诊法与辨证两大部分,因此,对其MOOC(Massive Open Online Course)的建设与实践分为中医诊断学MOOC(上)和中医诊断学MOOC(下)两部分进行.基于混合式学习和探究性学习的先进理念,以及望、闻、问、切四诊的教学目标和教学内容特点,首先将导论及四诊部分内容碎片化,重新梳理为118个知识点,制成118个短小授课视频,并设计了非视频内容(如作业、讨论、考试等),形成中医诊断学MOOC(上)的课程内容,在中国大学MOOC平台免费开课8轮,选课人数17万余人,实现了课程的校内、校外共享与应用,促进优质教学资源的共享,并为全面开展翻转课堂提供支撑.