个体特征、学校组织氛围对教师离职倾向的影响研究——基于分层线性回归模型(HLM)的分析

• 作者: 童星 魏叶美
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 个体特征 学校组织氛围 教师离职倾向 分层线性回归模式
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,运用分层线性回归模型,从个体特征和学校组织氛围两个层面探讨教师离职倾向的影响因素,结果表明:在个体特征层面上,教师在离职倾向上出现群体内分化,从教年龄与离职倾向表现出显著负向关系;学历越高,教师离职倾向越强;工作满意度与离职倾向呈现显著负相关.在学校组织氛围层面上,学校对教师的管理考核越严格,教师的离职倾向越强;学校的学习风气与离职倾向呈现显著负相关.从跨层次的调节作用看,学校管理考核促进了教师工作年限与离职倾向之间的正向关系.减少教师的流失,应创新学校内部管理规范,建立考核评比的约束制度,并高度重视学校学风建设,推进学校学习共同体的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童星	南京师范大学教育科学学院	9	17	3.0	3.0
2	魏叶美	南京晓庄学院教师教育学院	6	0	0.0	0.0