基于数字化实验的科学探究能力培养——以“碰撞”的教学为例

• 作者: 胡成
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究能力 碰撞 动量 机械能 DIS
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 物理实验室
• 页码范围: 30-33,56
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

现代物理教学要求教学过程从强调单纯积累知识向探索知识方向转变.《普通高中物理课程标准(2017年)》对高中物理课程培养学生科学探究能力提出了明确的要求.碰撞问题是动量守恒定律、机械能守恒定律这些基本内容的应用,其中理解碰撞过程中系统的机械能关系是教学的重点和难点.本文旨在探讨利用光电数码轨道实验系统和学生一起来探究碰撞过程中系统机械能的变化,深入细致地贯彻科学探究的教学理念.