小学生人工智能课程实践和探索——以“会说话的数据”一课为例

• 作者: 蔡喆炯
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 人工智能 课程实施
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

本文着重研究小学阶段人工智能普及教育课程的实践与探索,以上海教育出版社《人工智能?小学版》课程读本为蓝本,结合学生学情进行校本化的人工智能课程实施,并以该课程模块二“智能背后”中“会说话的数据”一课为例,阐述人工智能普及教育的具体实施方法和内容设计。

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1	蔡喆炯		1	0	0.0	0.0