在情境活动中浸润汉字文化

• 作者: 林睿
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 甲骨文 情境活动
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文课堂浸润汉字文化,绝不是让教师照搬汉字学的理论和知识对学生进行"灌输"。基于汉字本体文化的特点,教师可以从学生的学习水平和年龄特点出发,通过多样的形式,营造汉字文化浸润的情境,让学生在情境中开展学习活动,初步领略汉字文化的魅力。一、境中引趣"一个汉字就是一幅画"。借助形象性较强的古文字,或充分利用汉字的特征提出有趣的问题,创设富有汉字文化意味的情境,能充分调动学生的兴趣,引导学生快速进入学习情境。

作者信息

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1	林睿		6	0	0.0	0.0