积极教育视域下大学生心理健康教育课中教学案例的实践路向

• 作者: 王福臣
• 来源期刊: 淄博师专论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 积极教育 大学生心理健康教育课 教学案例 误区 实践路向
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G44

摘要

在积极教育视域下,反观当前的大学生心理健康教育课中的教学案例,存在诸多亟需解决的问题。在教学案例的选取上,存在过度的消极心理取向;在教学案例的呈现上,出现过量的心理问题描述;在教学案例的分析上,偏向过分的负面信息解读;在教学案例的使用上,倾向过多的心理障碍分析。只有科学使用教学案例,才能发挥教学案例的应然价值,才能真正提高大学生心理健康教育课的质量。针对当前大学生心理健康教育课中教学案例存在的问题,对教学案例进行多维度取向、多角度呈现、多视角分析和多元化使用,探寻积极教育视域下大学生心理健康教育课中教学案例的实践路向。