基于家国情怀素养的价值观深度教学策略——2019年高考江苏卷第22题启示

• 作者: 刘建兵
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 立德树人 核心素养 深度教学 家国情怀 教学策略 道德目标 江苏卷 情感目标
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确"以立德树人为历史课程的根本任务",并把"家国情怀"确立为五大核心素养之一,作为"诸素养中价值追求的目标"。通过教学培养家国情怀达成立德树人的情感目标是历史教师的共识,但是在实际教学中却出现论调很高、行动很少的局面,出现这种局面的主要原因不是教师不想把这一目标运用于教学实践,而是没有抓住达成这一目标的教学策略。具体的情感、态度和抽象的人生观、世界观,都渗透着价值观,所以道德目标不是通过简单的记忆完成的,而是要通过价值观深度教学实现的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建兵		7	2	1.0	1.0