中小学非遗教育传承政策及其影响因素分析

• 作者: 贺少雅
• 来源期刊: 非遗传承研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 非遗教育 教育政策 教育传承 影响因素
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 26-32
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

从非遗保护政策入手,对非遗教育传承政策的制定和实施及其影响因素进行分析,包括政策本身的科学合理性、政策推进机制、地方经济发展水平和文化资源情况、学校领导的办学理念以及非遗内在属性与传承特性等。实施中小学非遗教育传承,必须不断提高政策的全面性、精准性和灵活性,以确保整体推进;正视非遗教育的国家文化教育属性,理顺政策推进机制;结合地方文化资源和经济发展水平,制定不同层次的传承标准和评价体系;采取多种举措,充分调动学校开展非遗教育的积极性;呼吁作为非遗保护和传承理论主要建构者的民俗学科联合相关学科,加快非遗教育理论体系建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺少雅	北京师范大学中国社会管理研究院/社会学院	17	14	2.0	3.0