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摘要:
以"分子动理论的初步知识"为例阐述:如何以物理观念为统领、原始物理问题为驱动、探究为主线、思维为手段、渗透科学态度与责任进行作业设计,帮助学生形成学科核心素养。
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内容分析
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文献信息
篇名 基于原始问题的作业设计与物理学科核心素养的培养
来源期刊 中学物理 学科 教育
关键词 核心素养 分子动理论 作业设计
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号 G633.7
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1 潘碧霞 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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核心素养
分子动理论
作业设计
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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