改良LBL-PBL教学模式在心内科见习教学中的应用效果分析

• 作者: 伍林 周浩 胡舜英 陈韵岱
• 来源期刊: 心脏杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 改良LBL-PBL教学模式 心内科 见习教学
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 99-102
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12125/j.chj.201908031

摘要

目的 分析改良LBL-PBL联合教学模式在心内科临床见习教学实践中的应用效果.方法 将2018级解放军医学院心内科见习学生纳入该研究,总计120人,随机分成对照组(60例)和研究组(60例),对照组接受传统LBL教学模式,研究组接受改良LBL-PBL教学模式.比较两组理论考试分数(百分制)和临床实践应用能力(病史采集和书写能力、体格检查、医学影像判读能力、生化检测指标解读能力);同时问卷调查学生对两种教学方法的满意度(百分制).结果 研究组的理论考试分数和临床应用能力相较于对照组均有显著提高(P＜0.01);且接受改良LBL-PBL教学模式的学生满意度更高.结论 在心内科临床见习教学中,改良LBL-PBL教学模式能够提高教学效果、提升学生见习成绩,同时学生具有较高的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周浩		50	141	7.0	8.0
2	伍林		1	0	0.0	0.0
3	胡舜英		1	0	0.0	0.0
4	陈韵岱		1	0	0.0	0.0