水土保持课程思政建设路径探讨

• 作者: 张越 林金石 江汉森 葛宏力 蒋芳市 黄炎和
• 来源期刊: 亚热带水土保持
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 生态文明 水土保持 课程改革
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 试验研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 语种: 中文

摘要

生态文明理念的贯彻、服务"三农"情怀的培养及职业素养的提升是水土保持课程思政的主要元素,如何有效地将其融入到水土保持教学中,是水土保持课程思政建设的关键问题.教师要做好思政元素与水土保持教学融合的桥梁作用,通过"读万卷书"(网络、书籍、报刊等)和"行千里路"(实地调研)两个途径,充分挖掘水土保持思政元素材料,努力增强思政素养,将水土保持思政元素融入到教学中;完善课堂、网络、实践基地、第二课堂四个阵地建设,分别进行听得见、点得到、摸得着、悟得透的课程思政教学,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄炎和		106	1299	20.0	30.0
2	林金石		54	521	13.0	19.0
3	蒋芳市		48	629	15.0	23.0
4	葛宏力		28	436	12.0	20.0
5	江汉森		3	2	1.0	1.0
6	张越		1	0	0.0	0.0