在“这一课”中落实语文核心素养——以《湖心亭看雪》教学为例

• 作者: 梅洪建
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《湖心亭看雪》 核心素养 审美活动
• 年，卷（期）: hbjyb,（2）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

在语文课堂教学中落实核心素养或许不是难事,难在如何在"这一课"中有效落实语文核心素养。探讨这个问题之前,我们有必要明确语文的核心素养是什么,它们的内在逻辑关系是什么。《普通高中语文课程标准》(2017年版)指出,语文核心素养包括"语言的建构和运用""思维的发展和提升""审美的鉴赏和创造""文化的理解和传承"。这就明确了在语文课堂教学时要关照四种活动,即语言活动、思维活动、审美活动与文化活动。四者之中,最具有语文本体性的是什么呢?四者之间是什么关系呢?只有明确了这两个问题,才能更好地在"这一课"的语文教学中有效落实核心素养,否则会弱化课堂效果或无限铺排语文的教学空间。

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1	梅洪建		16	1	1.0	1.0