在线学习环境下大学生持续线上学习意愿的影响因素

• 作者: 朱悦 黄盛月 黄荣伟
• 来源期刊: 浙江师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 持续线上学习意愿 线上学习态度 课程态度 线上互动 信息技术使用经验
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 计算机
• 页码范围: 388-395
• 页数: 8页
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文
• DOI: 10.16218/j.issn.1001-5051.2020.04.005

摘要

为了探究并预测我国大学生线上学习意愿的影响因素,以及这些影响因素的作用机理,研究针对99名师范专业本科生的线上学习经历和持续线上学习的意愿进行预测关系建模.结果表明:参与者持续线上学习的意愿受到线上学习态度的直接影响,同时受到其线上学习经历和以学习为目的的信息技术使用经验的间接影响.此外,教师与学生的线上互动是推动学生的其他3种线上互动(学生与线上课程内容之间的互动、学生与课程界面之间的互动和学生之间的互动)的最重要的因素.由此可见,大学生的线上学习态度和学生的线上互动对于提高学生的线上学习积极性和持续线上学习意愿有着重要作用.最后,研究者对线上课程的设计与教学提出参考性建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄荣伟		3	0	0.0	0.0
2	黄盛月		6	5	1.0	2.0
3	朱悦		1	0	0.0	0.0