高等教育普及化阶段通识教材编辑的自觉意识

• 作者: 卓雅
• 来源期刊: 编辑学刊
• 关键词: 高等教育 普及化 通识教材 自觉意识
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 议犹未尽
• 页码范围: 112-116
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

2019年中国高等教育进入普及化阶段,同质化仍然是高校教材建设中的大问题,尤其集中在通识教材的编辑领域内.为避免同质化的弊病,编辑主体必须站在市场性和教育性的角度,针对时代的特殊性、课程的特殊性,具备分层、类型、定位、媒介这四项自觉意识,并落实在选题、组稿、审稿过程中,才能指导开发出通识教材的精品.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓雅		1	0	0.0	0.0