课堂政治教育对学生政治兴趣的影响——基于对瑞士教育的思考

• 作者: 程雄飞
• 来源期刊: 高教研究:西南科技大学
• 学科: 教育
• 关键词: 瑞士 课堂政治教育 学生 政治兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 41-46
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

在瑞士,按照语言区域和学校类型的不同对学生进行抽样,以课堂政治教育的知识、技能、兴趣三方面的一二级维度为框架,对学生个体、学生群体及家长、教师等相关变量进行测量。结果表明:课堂政治教育提高了学生的政治兴趣,协调了家长和学生之间政治兴趣的不一致,但这种影响的深度、广度、方式等比较复杂。得到这样的启示:学校政治教育是一种重要的公民教育;课堂政治教育与公民政治参与有密切理论关系;要提高公民政治参与能力,增强参与动机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程雄飞	南昌师范学院马克思主义学院	2	0	0.0	0.0