小学数学生活化教学的意义及策略

• 作者: 刘珍
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 小学数学 生活化 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学本身便是一门逻辑性比较强的科目,数学和我们的生活关系比较亲密,小学生年龄比较小,对数学这种逻辑性较强的科目很难产生兴趣,想要做好小学数学教学,教师便必须从生活入手,根据学生经验来进行生活情境的创设,这样不但能够帮助学生更好的理解相关的知识,还能够切实提高小学数学教学质量.