基于实验的科学概念构建教学设计——以“植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量”为例

• 作者: 乔文军 卢晓华 周有祥
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 实验教学 概念构建 光合色素
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4977字
• 语种: 中文

摘要

在“叶绿体中色素的提取与分离”实验教学中,以落实生物学学科核心素养为目标,采用实验探究策略进行概念构建教学.改进叶绿体中色素的提取流程,节约实验时间,增设实验结果分析与拓展实验环节.通过实验结果分析加深对实验原理的理解,充分利用创新的拓展实验环节激发兴趣,引发学生积极参与讨论与思考.用事实和证据构建光合作用相关概念,为理论课的学习做好充分的铺垫与准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周有祥		16	9	2.0	2.0
2	卢晓华		13	9	2.0	3.0
3	乔文军	北京教育科学研究院基础教育教学研究中心	16	12	2.0	3.0