构建“思情化意”心动课堂探寻“素养教育”实践路径——以“力的合成”教学为例

• 作者: 李华兵 王安民
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 心动物理 思情化意
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

以物理学科核心素养为目标导向,依托心动物理课堂行动理念,构建“思情化意”心动课堂,探寻发展学生核心素养的实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王安民		16	2	1.0	1.0
2	李华兵		4	0	0.0	0.0