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摘要:
新工科对计算机基础课程提出了新的要求和挑战.如何顺应新工科的时代发展,开展满足不同专业需求、能更好地实现交叉融合的计算机基础课程改革成为研究的重点.因此,依托新工科背景,针对目前非计算机专业计算机基础课程中存在的问题,进行了教学内容和评价体系的全方位改革和实践,有效地提高了学生的计算思维能力和利用计算机解决专业问题的实践创新能力.
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文献信息
篇名 新工科背景下非计算机专业计算机基础课程教学改革与实践
来源期刊 微型电脑应用 学科 工学
关键词 新工科 非计算机专业 计算机基础课程 教学改革
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 基金项目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 TP311
字数 3551字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-757X.2020.03.007
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘华蓥 东北石油大学计算机与信息技术学院 16 30 3.0 5.0
2 倪红梅 东北石油大学计算机与信息技术学院 14 49 5.0 6.0
3 李瑞芳 东北石油大学计算机与信息技术学院 15 29 2.0 5.0
4 时贵英 东北石油大学计算机与信息技术学院 20 65 5.0 7.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
新工科
非计算机专业
计算机基础课程
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
微型电脑应用
月刊
1007-757X
31-1634/TP
16开
上海市华山路1954号上海交通大学铸锻楼314室
4-506
1984
chi
出版文献量(篇)
6963
总下载数(次)
20
总被引数(次)
28091
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